来自 刑事法律 2019-09-04 03:58 的文章
当前位置: 天空与你同行 > 刑事法律 > 正文

法国首都市中学高档教授标准,圣何塞市中型M

发文单位:上海市教育委员会

发文单位:天津市人事局 天津市教育局

发布日期:2005-4-22

文  号:津人专[2000]42号

执行日期:2005-4-22

发布日期:2000-10-19

生效日期:1900-1-1

执行日期:2000-10-19

各区县教育局、浦东新区社会发展局,各直属单位:

生效日期:1900-1-1

  根据《中学教师职务试行条例》和《上海市教育委员会关于上海市中学高级教师职务评聘条件的规定(试行)》(沪教委人〔2004〕77号)有关要求,上海市教育委员会制定了《上海市中学高级教师标准(试行)》(以下简称《标准》),《标准》是评聘和考核中学高级教师的基本依据,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻实施。

  各区县,各部委办局(总公司),各人民团体、大专院校人事(职称)部门:

  上海市教育委员会
二○○五年四月二十二日

  《天津市中小学教师高、中级职务评审条件》已经有关专家审议通过,现印发给你们,请遵照实施。

上海市中学高级教师标准(试行)

  二000年十月十九日

  为提高上海市中小学教师队伍的综合素质,促进教师的专业化发展,特制订上海市中学高级教师标准如下:

  天津市中小学教师高、中级职务评审条件

  一、师德修养

  根据《中小学教师职务试行条例》和《中华人民共和国教师法》有关规定,现将中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师职务评审条件规定如下:

  自觉贯彻党和国家教育方针,热爱教育事业,敬业爱岗。

  一、基本条件

  教书育人,积极参与各项素质教育实践,不从事社会上以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教,能义务为学习困难学生补课。

  申报中、小学教师职务的人员,必须坚持党的四项基本原则,全面贯彻党的教育方针,教书育人,有良好的师德。任职期间业绩考核均达到“称职”以上标准,并能履行所报高一级教师职务的职责。

  严于律己,为人师表,有良好的团队合作精神。

  二、除具备上述基本条件外,还应具备以下条件:

  尊重学生人格,关爱学生,不做损害学生利益的事,维护未成年人合法权益,师生关系良好。

  (一)中学高级教师

  二、学识水平

  需同时具备以下七个条件:

  对任教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识。

  1.大学本科毕业,任中学一级教师职务五年以上,任教年限十年以上;大学专科毕业,任中学一级教师职务五年以上,任教年限十二年以上。后取大学本科毕业学历,任中学一级教师职务五年以上,前后任教年限十五年以上;后取大学专科毕业学历,任中学一级教师职务五年以上,前后任教年限十七年以上。

  了解课程教材教法改革的发展趋势,掌握任教学科的课程标准,掌握学科教学规律,在学科教学中体现先进的教育教学理念。

  2.对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识,熟悉本学科的新理论、新知识,并具有追踪本学科专业知识发展水平的能力,对本学科有研究和专长。完成规定的继续教育。

  有宽泛的人文与科学知识,善于利用各种信息开展教学与教学研究活动。

  (1)具有熟练地运用本学科基础理论、专业知识的能力。

  有相应的教育法律、法规知识,善于依法执教。

  (2)熟练掌握教育学、心理学、教学法理论,并能正确地运用于教学实践。

  有扎实的教育学与心理学理论知识,熟悉掌握教育研究的理论与方法。

  (3)能运用基础理论、专业知识,切实指导中、初级教师的日常教学工作,有较强的咨询答疑能力,效果显著。

  三、专业能力

  3.教育教学经验丰富,能深刻理解、领会并全面掌握所任学科教学大纲要求,熟悉各年级的教材结构、地位、作用及其内在联系,胜任本学科各年级的教学工作。在教育教学工作中不断总结经验,形成自己的特色。

  坚持“以学生发展为本”的教育理念,了解和熟悉学生身心发展规律与特点,善于与学生沟通,善于做学生思想工作和心理疏导工作,促进学生健全人格的发展。

  4.具有对本学科各种层次的测试题进行命题、评价及分析的能力。

  具有现代教育教学观念,有效强的教育教学能力,能依据课程标准,结合学生实际,进行科学的教学设计,能用有效的教学方法引导学生积极主动地学习。全面关注学生知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的和谐发展,不搞大运动量训练,教学效果显著。

  5.积极参加教育教学实践活动和教研、进修活动,并不断提高自己的业务水平。

  能关注本学科研究动态,结合实际,提出问题,确立课题。能结合教学实践,运用科学研究方法进行教育教学研究,成果达到一定水平,并能用研究成果指导实践。

  (1)参加过正式的本科后研究班学习或参加过市级在职定期的业务培训班学习,并取得结业证书。

  善于合作共事,能充分利用各种教育资源开展工作。

  (2)参加市、区(县)组织的各类教学研究活动,积极进行教育教学改革。

  四、工作绩效

  (3)进行过校级以上的观摩课、研究课、示范课等教学活动,教学经验丰富,教学方法灵活,教学效果好。

  完成或超额完成规定的工作量,工作积极主动、认真负责,进取心强。教育教学工作成绩显著,获得学校的充分肯定和学生、家长或社区的好评。

  6.在做学生政治思想工作或班主任工作方面(学科德育)有比较突出的专长和丰富的经验,成绩显著。

  7.在从事教育教学工作中对某一方面有研究,有专长,有成绩,写出具有一定水平、一定价值的科研报告、论著或有一定价值的理论联系实际的教育教学经验总结。参加过教材、讲义的编写。科研报告、论著在市级以上刊物上发表,或在区(县)级以上年会、学术会等业务工作会上交流。其“教育教学成果”按规定通过了认定。

  (二)中学一级教师

  需同时具备以下七个条件:

  1.大学本科毕业,任中学二级教师职务四年以上,任教年限五年以上;大学专科毕业,任中学二级教师职务四年以上,任教年限七年以上。原初中毕业后取大学专科毕业学历,任中学二级教师职务四年以上,前后任教年限十四年以上;后取大学本科毕业学历或原高中毕业学历后取大专毕业学历,任中学二级教师职务四年以上,前后任教年限十年以上。

  2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,了解本学科的新理论、新知识。完成规定的继续教育。

  (1)具有运用本学科基础理论、专业知识的能力。

  (2)掌握教育学、心理学、教学法理论并运用于教学实践。

  (3)能运用比较扎实的基础理论、专业知识正确处理教材,切实指导本校新教师的教学工作,有一定的解疑、咨询能力。

  3.教育教学经验丰富,熟悉所任学科教学大纲要求,熟悉各年级教材结构、地位、作用及其内在联系,能胜任本学科各年级的教学工作,传授知识正确,教学效果好。在长期的教学工作中有自己的特点。

  4.具有对本学科进行测试题命题、评价试题、分析试卷的能力。

  5.积极参加教育教学实践活动和教学研究、进修活动,不断提高自己的业务水平。

  (1)参加过在职定期业务培训班学习,并取得结业证书。

  (2)参加校级以上各类教学研究活动,积极进行教学改革的实践活动。

  (3)进行过校级以上的观摩课、研究课、示范课等教学活动,教学经验丰富,教学效果好。

  6.在做学生的政治思想工作或班主任工作方面有一定的实际工作经验,能正确地教育学生,并能根据学生的年龄特征和思想实际进行品德教育,方法恰当,效果好。

  7.积极承担校级以上的教学研究工作,并具有组织和指导教学研究的能力,写出具有一定水平的理论联系实际的科研报告、论著或教育教学经验总结。其“教育教学成果”按规定通过了认定。

  (三)小学高级教师

  需同时具备以下七个条件:

  1.大学专科毕业,任小学一级教师职务五年以上,任教年限六年以上;中师毕业,任小学一级教师职务五年以上,任教年限九年以上;后取大学专科学历,任小学一级教师职务五年以上,前后任教年限十三年以上;后取中师毕业学历,任小学一级教师职务五年以上,前后任教年限十八年以上。

  2.对所任学科有扎实的基础理论和专业知识,对所教学科有深入的研究和专长,完成规定的继续教育。

  3.深刻理解、全面掌握所任学科教学大纲的要求,熟悉本学科小学阶段各年级教材的结构、地位、作用及其内在联系。能胜任本学科各年级的教学工作,教学经验丰富、教学效果显著。注重培养学生的全面素质,取得良好效果。

  4.积极参加各类教育教学研究和各类进修活动,能不断提高自己的业务水平。

  (1)参加过校级以上教改实践,并在实践中起指导和骨干作用。

  (2)进行过校级以上观摩课、研究课、示范课等教学活动,具有示范能力。

  (3)经常参加区(县)级、校级学科组、年级组的教学研究,具有较强的咨询、答疑能力。

  5.能根据教学大纲要求对小学阶段各种层次的测试进行命题和试题审定,善于指导学生做好课堂练习和课外作业,学生课外学习负担合理。

  6.在做学生政治思想工作或班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验,成绩显著。

  7.在教育教学某一方面有一定的研究,有专长、有成绩,并写出具有一定水平的理论联系实际的科研报告、论著或教育教学经验总结。其“教育教学成果”按规定通过了认定。

  天津市人事局

  天津市教育

本文由天空与你同行发布于刑事法律,转载请注明出处:法国首都市中学高档教授标准,圣何塞市中型M

关键词: